1. 프로필 구성 예시
지도 사범 **
담당 · 기본 수련, 어린이 생활 지도
학력·교육·경력 예시
- **대학교 **전공
- **기관 발급 **지도 자격
- 태권도 지도 경력 **년
사진 속 인물과 이름·담당 분야·이력은 소개 구성을 보여주는 가상의 예시입니다. **로 표시한 학교·기관·자격·연차는 실제 이력이 아니며, 운영 시 확인 가능한 정보로 작성합니다.
한 동작을 배우며,
작은 약속을 지킵니다.
품새를 익히는 시간에는 집중이, 친구의 차례를 기다리는 순간에는 배려가 있습니다. 수련의 기본을 일상의 태도와 함께 생각합니다.
함께하는 사람
경험을 함께 만들어가는 사람.
바른태권도
수업은 인사와 준비 운동으로 시작합니다. 설명을 듣고 동작을 따라 해본 뒤 천천히 반복합니다. 처음부터 긴 순서를 외우기보다 짧은 움직임을 충분히 경험합니다.
아이마다 수업에 익숙해지는 속도는 다릅니다. 보호자와 아이의 반응을 나누며 수련 경험을 이어갑니다. 보여주기 위한 성과보다 꾸준히 참여하고 배운 것을 기억하는 과정을 소중히 생각합니다.
바른 시작이 모여
아이의 하루가 됩니다.
수련의 장면이,
아이의 일상에 이어지도록.
도장에서 무엇을 배우고 어떻게 참여하는지 보호자도 이해할 수 있어야 합니다. 동작의 완성도와 함께 규칙·집중·함께하는 태도를 관찰합니다.
기본기와 수련 습관
인사와 준비, 기본 자세와 동작을 수련 수준에 맞춰 익힙니다. 몸의 방향과 순서를 이해하고 스스로 준비하는 습관을 함께 만들어갑니다.
수업에서 보는 변화
새로운 동작을 시도하는 방식, 설명을 듣고 따라가는 과정, 친구와 순서를 지키는 모습을 살핍니다. 아이를 서로 비교하는 점수로 설명하지 않습니다.
보호자와의 연결
수업에서 관찰한 내용과 다음 연습 방향을 구분해 전합니다. 출결·귀가 방식과 개인적으로 알려야 할 사항은 정해진 연락 경로로 확인합니다.
함께 확인하고 남기는 것
입관 상담 준비 수련 주제 · 참여 관찰 · 보호자 소통
NOTE 01
기다리는 것도 수련
친구의 동작을 보고 자기 차례를 기다리는 시간에도 배움이 있습니다. 함께 쓰는 공간의 규칙을 이해하고 자연스럽게 실천합니다.
NOTE 02
꾸준히 돌아오는 마음
매 수업의 작은 경험을 기억할 수 있도록 시작과 마무리를 분명하게 합니다. 낯설었던 동작이 익숙해지는 과정을 아이 스스로 느낄 수 있기를 바랍니다.
아이의 경험에 맞춰
한 단계씩 수련합니다.
나이뿐 아니라 단체 활동 경험과 기본 동작에 대한 이해를 함께 살펴봅니다. 익숙해지는 시간을 두고 현재 단계에서 수련을 이어갑니다.
YOUR NEXT STEP
바른 움직임으로, 단단한 하루를.
아이의 연령과 수련 경험, 희망 시간대를 알려주세요. 체험 수업과 입관 준비를 안내합니다.