1. 프로필 구성 예시
놀이 교사 **
담당 · 재료 놀이, 소그룹 활동
학력·교육·경력 예시
- **대학교 **관련 전공
- **기관 놀이교육 과정 이수
- 유아 놀이 지도 경력 **년
사진 속 인물과 이름·담당 분야·이력은 소개 구성을 보여주는 가상의 예시입니다. **로 표시한 학교·기관·자격·연차는 실제 이력이 아니며, 운영 시 확인 가능한 정보로 작성합니다.
정답 없는 놀이,
저마다 다른 발견.
같은 종이 한 장도 구기고 접고 찢는 방법은 다릅니다. 모모는 아이가 재료를 스스로 탐색하고 선택할 수 있는 시간을 만듭니다.
함께하는 사람
경험을 함께 만들어가는 사람.
모모 플레이
수업은 오늘 만날 재료를 살펴보는 것에서 시작합니다. 설명을 길게 하기보다 먼저 만지고 반응을 표현할 시간을 둡니다. 완성된 예시를 똑같이 따라 만들지 않아도 괜찮습니다.
놀이가 끝나면 사용한 도구와 재료를 함께 정돈합니다. 만든 것을 설명하거나 마음에 들었던 순간을 이야기하며 수업을 마칩니다. 탐색부터 정리까지 모두 놀이 경험의 일부입니다.
무엇을 만들었는지보다,
어떻게 놀았는지 궁금합니다.
마음껏 탐색하되,
준비는 세심하게.
놀이의 재미는 재료와 공간, 함께하는 어른의 안내가 만나는 데서 생깁니다. 아이가 시도할 수 있는 여지를 남기면서 참여 환경을 미리 살핍니다.
연령과 참여 방식
아이의 경험과 관심, 보호자 동반 여부를 함께 확인합니다. 같은 활동 안에서도 참여 방법과 속도를 다르게 선택할 수 있도록 안내합니다.
재료와 공간 준비
활동에 사용하는 재료와 도구, 정리와 손 씻기 동선을 확인합니다. 알레르기 등 사전에 알려야 할 사항과 보호자가 머무는 위치를 안내합니다.
놀이 이후의 이야기
만든 결과물보다 탐색하고 선택한 과정을 나눕니다. 사진을 남길 때에는 촬영·공유 동의를 구분하고 개인별 관심을 다음 활동의 참고로 정리합니다.
함께 확인하고 남기는 것
놀이 프로그램 참여 조건 · 재료·공간 안내 · 놀이 관찰
NOTE 01
작은 시도에 담긴 생각
아이는 재료를 옮기고 바꾸는 동안 자기만의 질문을 만듭니다. 어른의 답을 먼저 주기보다 무엇을 해보려는지 바라보며 필요한 도움을 건넵니다.
NOTE 02
놀이가 끝나는 방식
아쉬운 마음을 나누고 사용한 도구를 다시 놓는 것도 경험입니다. 오늘 기억나는 순간을 짧게 이야기하며 다음 놀이를 기다릴 수 있도록 마무리합니다.
오늘은 무엇을
발견해볼까요?
다양한 재료와 움직임을 경험하는 소규모 놀이 수업입니다. 아이의 연령과 낯선 환경에 대한 반응을 함께 확인해 참여 방식을 안내합니다.
YOUR NEXT STEP
만지고 놀고 발견하는, 모모의 하루.
아이의 연령과 관심 있는 활동, 가능한 시간대를 알려주세요. 수업 주제와 동반 참여 방식을 안내합니다.