1. 프로필 구성 예시
수영 강사 **
담당 · 성인 입문, 기초 영법
학력·교육·경력 예시
- **기관 수영 지도 교육 이수
- **기관 발급 **지도 자격
- 수영 지도 경력 **년
사진 속 인물과 이름·담당 분야·이력은 소개 구성을 보여주는 가상의 예시입니다. **로 표시한 학교·기관·자격·연차는 실제 이력이 아니며, 운영 시 확인 가능한 정보로 작성합니다.
빠르게 가르치기보다,
편안하게 익숙해지도록.
물속의 감각은 일상의 움직임과 다릅니다. 충분히 설명을 듣고 직접 경험하며 자신만의 호흡을 찾아갑니다.
함께하는 사람
경험을 함께 만들어가는 사람.
BLUE LAP
물에 들어서는 첫날에는 작은 동작도 낯설 수 있습니다. 얼굴에 물을 묻히고 호흡을 알아가는 과정부터 차분히 시작합니다. 준비가 되지 않은 동작을 급하게 진행하기보다 익숙해질 시간을 둡니다.
영법을 배우는 단계에서는 팔과 다리, 호흡을 나누어 연습하고 다시 연결합니다. 진도만큼 수업 참여와 준비 과정을 돌아보며 일상에서 꾸준히 이어갈 수 있는 리듬을 생각합니다.
첫 바퀴의 시작은
물과 편안해지는 순간입니다.
물에 익숙해지는 단계부터,
안정적인 반복까지.
처음 물에 들어가는 분과 영법을 다듬는 분은 필요한 수업이 다릅니다. 현재 가능한 움직임과 물에 대한 편안함을 함께 확인합니다.
입문 — 환경과 호흡
수영장 이용 동선과 수업 중 신호를 먼저 익힙니다. 물에서의 긴장 정도를 살피며 호흡과 뜨기 등 기초 경험을 단계에 맞게 연습합니다.
기초 — 동작의 연결
팔·다리와 호흡의 타이밍을 나누어 익히고 짧은 구간에서 연결합니다. 속도보다 움직임을 이해하고 반복하는 데 필요한 피드백을 제공합니다.
정리 — 개인별 다음 단계
수업에서 가능한 범위와 어려운 지점을 확인합니다. 수업 인원·레인·준비물·일정 변경 기준은 등록 전에 안내받을 수 있도록 구분합니다.
함께 확인하고 남기는 것
첫 수업 준비 현재 수준 · 수업 환경·규칙 · 다음 단계
NOTE 01
물을 경험하는 각자의 속도
같은 연령이어도 물에 익숙한 정도는 다릅니다. 처음의 반응을 충분히 듣고 작은 움직임에서 시작하는 이유입니다. 수업의 목적은 먼저 물속의 경험을 이해하는 데 있습니다.
NOTE 02
수업 전후의 흐름
입장과 탈의, 수업 참여, 마무리까지 하나의 과정입니다. 보호자와 아이가 어디에서 만나고 준비물을 어떻게 챙길지 미리 알아두면 수업에 더 편안히 집중할 수 있습니다.
처음의 물 적응부터,
꾸준한 영법 연습까지.
연령만으로 반을 정하지 않습니다. 물에 대한 익숙함과 수영 경험, 원하는 수업 방향을 확인해 시작할 단계를 함께 정합니다.
YOUR NEXT STEP
물과 친해지는 순간부터, 나의 첫 바퀴까지.
참여할 분의 연령, 수영 경험, 가능한 요일을 알려주세요. 수업 단계와 준비 사항을 안내합니다.